增进学生自负健康的发展

2017-01-30 00:23

北京市石景山区实验小学纯朴无华,28年守望着精力世界的煌煌灯塔,“高出发点、高品位、高品质,高效益”,使它在较短的时光内敏捷成长,成为石景山区的窗口示范学校。

秉承“扬长教育”理念,试验小学翻新数字校园建设,树立绿色生态的“智慧乐园”。叶艳校长说:“以前通常是纸笔记载,先生们常常由于某些起因没能完全地记载本人的工作内容,而平台补充了这个缺憾。”“扬长教导生态管理体系”,为教师供给网络环境下的合作学习、办公跟交换。以“生态教案”模块支撑教师进行教学实际;以教研分析模块支持教师进行课堂教养案例剖析;以科研治理系统支持教师进行课题研讨;以“教师成长档案袋”支持老师一直反思,铸就教师为师之路;扬长教育生态成长系统,为学生创设了“学习”、“鼓励”、“成长”的个性发展环境;“四叶草社区”强化了家校沟通渠道,实时接受校园内外学生利用平台及评估系统的数据并进行推送,为家长展现课堂学习结果,沟通学生发展状态,攻破了学校的围墙,营造全方位的教育气氛。

实验小学通过完美“扬长教育”评价机制,转变以学业成就一把尺子权衡学生的做法,采用独特寻长、运动示长、评价促长的方式,扬学生之长,增进学生自负健康的发展。学校立异评价情势,建破扬长理念下的学生多元评价系统。包含 “成长花园”模式的数字评价,“成长通行证”模式的自主评价,“成长激励卡”模式的进程评价,“扬长之星”模式的专长评价,“班级文明建设”模式的认同评价等多维的评价方法,从而实现多元成长、多方评价、多维育人,进步学生的综合素养。